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琳琅满架 共沐书香——高二2部阅读分享活动

作者:汤程锦 发布时间:2020-05-06 10:24:25 浏览次数:
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        一本书就是一个世界,把你的心灵变成最智慧的所在。五一假期期间,高二2部的部分学生为大家分享了自己感悟较深的一些书籍,希望和同学们一起共沐书香。
  这本书叫做《我不》,书里的每一个主人公,都在对命运说不。
  玩命拼命不认命,我命由我不由天。
  不服,不要,不行,不怕,不羁,不屑,不屈不饶,不破不立,不卑不亢,他们因“不“而”不“同,乃至”不“凡。
  而不凡始于平凡,星光不问赶路人,时光不负有心人。入世即俗人,但总有一些俗人,俗的和你我不太一样,那些人,也可以是你我。
  ——高二2部16班王睿
 
  “处于青春年华的我们,正在度过我们一生中的黄金时代,我们应该用无与伦比的激情去追寻远方。远方,其实真的不远,只要跟随我们内心的向往,带上最简单的行李和最饱满的精神风貌,不畏惧,不放弃,勇敢出发,我们就已经在远方”。曾经的我总找不到激情,生活味同嚼蜡,两个字,没劲。读完这句话后,我的心中涌现莫名的力量,直到今日仍然使我对生活充满激情。我相信,只要不放弃,哪怕结果不尽如人意,我也可以享受到过程中的快乐。
  ——高二2部1班徐志凯
 
  经过时代的灼烧,林贤治的文字更含激昂坚毅,也抑郁苦楚。书中有一群不委身于污泥而仰望云间的人格捍卫者。“布鲁诺,奥威尔,索尔仁尼琴,托尔斯泰,顾准……”透过现实的虚无荒诞,产生心中的刻骨追求。他们都是殉道者,尽管迎接他们的是淌着鲜血的火刑架,也义无反顾。他们是思想天空中独立而自由的飞鸟,感受这世界真实的辽远和广阔。他们用肩膀担起的时代的重任,闪现出他们作为思想者所有的脊梁。愿他们的灵魂不再被时代亏欠,愿他们所追求的真理成为时代的真理,也愿他们的忧伤不再旷代。
  ——高二2部3班高琳
 
  在《所有的动力都来自内心的沸腾》这本书里,毕淑敏用温暖的方式写出幸福冷暖,作品柔软、暖心,富有力量,有助于我们更好了解自己、接纳自己、相信自己,从而成为更好的自己。我认为质朴真诚、睿智深刻最适宜形容她的文章。她虽然写的多是俗世的烟火,但却能够于无声处听惊雷,从平常生活中寻找的值得深思的事情,然后用文字不断地深挖探寻,直至得到真理与启迪。
  刘向曾说:“书犹药也,善读之可以医愚”;程颐有言“读书之味,愈久愈深”;翁森写到“读书之乐乐如何,绿满窗前草不除”。我认为这些就是这本书带给我的感受了。
  ——高二2部7班谢文静
 
  成长之路充满了诱惑和歧途,追求的目标可能出现摇摆和偏差。一个人的成长过程就是不断犯错和不断再学习的历程。保持心灵的平静才可以笑对生活中的每一场雨,以迎接晴天的降临;期待黑夜翻面后的白天,海啸退去后的潮起潮落。
  ——高二2部15班朱俊儒
 
  在这个物欲横流的社会中,我们容易被他人的光芒闪晕、被生活的日常击昏,忘记了心中的理想,那个属于自己的月亮,这是可悲的,我不希望在某天夜晚枕在枕头上思考生活时,对现状感到恍惚,对未来感到迷茫,而后环顾四周,心生悲凉,我要不忘我的月亮,我要在满是六便士的路上矢志不渝的追寻那个属于我的月亮。
  ——高二2部18班谷琪
 
  鼠疫猖獗时期,消除了人的价值判断。所有的出路都关闭了,人很容易就全盘接受眼前的一切,无论做什么都不再有所选择,这就是丧失了信仰。但是生活的逻辑就是这么荒谬:做好人难,不做坏人更难。《鼠疫》这本书显然刻画了灾难下的众生相,探索人的幽微的心曲,揭示了荒诞绝非纯粹的外境。
  正如书的最后,作者借助一位老人之口所说“鼠疫就是生活,不过如此”,可谓是点睛之笔了。
  ——高二2部17班朱燕婷
 
  人们常说要做些实际的事情,实现自身价值,这是生命的意义。但我曾经也想过,我只是亿万万人海中渺小的一个,我能做些什么,才能使我的生命有意义、有价值。读了这段,我似乎明白,人的一生,就像是一个寻找的过程。寻找生命的意义。在这个过程中,我们经历过失败,也有过成功,我们得到过,自然也失去过,我们或许也曾纵声大笑,但也不失痛哭流涕的时刻……寻求生命意义的过程,比生命的意义本身更具意义。
  正如周国平先生在《人与永恒》中说过:“寻求生命的意义,所贵者不在于意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程中。”
  ——高二2部12班王馨瑶
 
  一个无可救药的乐天派,一个百姓的朋友,一个大文豪,一个月夜徘徊者,一个诗人……,但这都不能道出苏东坡的全部。
  林语堂的《苏东坡传》是一个让我们好好了解他的机会,在阅读中体会苏轼所带来的思想与见解,去了解他的一生,去体会东坡居士那令人会心的一笑。
  ——高二2部11班倪展
 
  透过历史遮天蔽日的刀光剑戟,我们于《四世同堂》中看到了经历浩劫的中华民族,虽有卖国求荣的汉奸,但更多人展现出的是铮铮挺立的民族气节。在日本人的飞机大炮蹂躏下,北平人民于夹缝中生存,家国情怀如藤蔓般顽强生长。
  ——高二2部1班谷寒畅
 
  “孤独不是一种脾性,而是一种无奈”。
  余秋雨的“文化苦旅”,即文化与苦旅,文化是有生命的,民族亦是鲜活的。在溯往的岁月叹息中,他们讲述着涩苦的逆旅生涯。
  何以读《文化苦旅》?浮生略记,倦客攘攘,文化式微,胡不归?闭卷苦读,则哲思泉涌,胡不喜?民族与个人一脉同生,则众生亦苦,个人的生命茫然缥缈之际,文化多舛之时,民族亦忧患之境。既君生当少年郎,何不扶摇随风起,助中华直上几万里?
  文化苦旅,但人生从来都是竹杖芒鞋,修身润化,兼雨同行。
  ——高二2部21班叶梦茹
 
  书中的每一个提问者,他们都在面临着重要的抉择,在感到困惑无助时只好向他人求助,渴望借助别人的力量改变生活。可其实他们每个人心中已经有了选择,只是缺乏勇气,希望从别人那里得到肯定的答案。而处于青春期混乱迷茫的我们,是否也在迷茫徘徊着?那么不如跟随本心,坚定自己的想法,为了梦想而奋斗,不辜负年少的热血。在心怀爱与真的人眼里,都闪着光芒。
  ——高二2部11班张瞻鹏
 
  余华在序言中写到:“人是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。”活着,就是最大的英雄主义。我们不必为活着而挣扎,面对生活中的苦难时,不妨坦然一点,毕竟生活本身是没有意义的,是人们赋予了它意义。
  ——高二2部20班赵益青
 
  儿时的庭院,夏夜的萤火,金黄的田野,律动的微风……王开岭笔下勾勒出的是一幅幅美丽的却已消失了或即将消逝的画面。他用动人的笔触和这个时代的弊病打着交道,多了一些理想主义的风情,少了一些功利的东西。他完成了一次又一次思想上的旅程。“30年前靠技术,30年后靠信仰”,完美地诠释了自然、艺术和人格美学的魅力。读质朴文字,品自然之理,唤沉睡美景,洗心灵污垢。愿这本书能带给你不一样的感触。
  ——高二2部2班叶冰艺